CUIDAR Y CONOCER MI  INTERIOR

Índice

INTRODUCCIÓN ………………………......………………3
CRONOGRAMA…………………………………....……….4
SELECCIÓN DEL TEMA………………………......………5
ESQUEMA DE LA LIMITACIÓN DEL TEMA.......……….6
LOS ESTÁNDARES……...…………………………………7
DELIMITACIÓN DEL TEMA….....…………………………9
RECOPILACIÓN DEL TEMA….………………………...10
ANÁLISIS DEL TEMA…………………………………....27
PLANEACIÓN…………………………………………......38
CONCLUSIÓN……………………………………………..45
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………..46

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

La salud es uno de los principales tesoros que tenemos los seres humanos. Es un punto de encuentro en el que confluye lo biológico lo social, el individuo y la comunidad, lo público, lo privado, el conocimiento y la acción. Además de su valor intrínseco, la salud es un medio para la realización personal y colectiva. Constituye, por lo tanto, un índice del éxito alcanzado por una sociedad y sus instituciones de gobierno en la búsqueda del bienestar que es, a fin de cuentas, el sentido último del desarrollo.

En el presente trabajo hablamos de la salud y sobre las partes del cuerpo humano y como está conformado. Para conocer más  sobre su funcionamiento y su adecuado cuidado en contra las enfermedades o malos hábitos que nos afectan en el desempeño en nuestras actividades diarias.

El trabajo se  divide en subtemas para una mejor lectura y entendimiento, en actividades para los diferentes grados de educación primaria. Es grato mencionar que cada una está pensada en dar a comprender a nuestros alumnos las funciones de los distintos sistemas y el cuidado en contra de factores dañinos que los afecta su buen funcionamiento.

Esperando que con las actividades que se presentan en el trabajo sea de ayuda y se puedan aplicar en el trabajo real con algún grupo en un futuro cercano, para explorar en los niños que saben del tema y lo que ellos tengan la curiosidad y deseo de saber.

CRONOGRAMA

CRONOGRAMA

BLOQUE I

Planeación
Elección del tema (como elegir  un tema )		Delimitación del tema (¿Cómo delimitar un tema?		Recopilación de la información		Análisis de la información (delimitación del tema )
Horas	Lugar	Horas	Lugar	Horas	Lugar	Horas	Lugar
2	Salón de clases	2	Salón de clases	6	Salón de clases	4	Salón de clases
22/NOV /12		22/NOV/12		07/DIC/12		14/DIC/12

BLOQUE II

Desarrollo
Redacción del propósito del proyecto ( verbos observables)		Diseño de la estructura del proyecto. (estructura del proyecto )		Asignación de tareas especificas		Sistematización  de la información (producto final)		ELABORACIÓN   DEL REPORTE
Horas	Lugar	Horas	Lugar	Horas	Lugar	Horas	Lugar	Horas	Lugar
2	Salón de clases	2	Salón de clases	6	Salón de clases	4	Salón de clases	6	AULA DE CLASES
20/DIC712		20/DIC/12		07/ENERO/12		14/DIC/12		21 DE ENERO

CUIDAR Y CONOCER MI  INTERIOR.

PARA UN GRUPO DE 4°GRADO DE LA MATERIA DE CIENCIAS NATURALES.

SELECCIÓN DEL TEMA:

CUIDAR Y CONOCER MI  INTERIOR

OBJETIVO: Es que los niños sepan la importancia de conocer y  su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad, para  su cuidado y prevención de algunas enfermedades.

Para:

         5to año de primaria.

Materia:                                                              Plan de estudio: 2011

            Ciencias Naturales                                                                                                

ESQUEMA DELIMITACION DEL TEMA

Delimitación Del Tema

Esquema

Para:

         5° año de primaria.

Materia:                                                              Plan de estudio: 2011 Ciencias Naturales                                                                                               

CUIDAR Y CONOCER MI  INTERIOR

ESTÁNDARES

estandares

Ciencias Naturales  4° GRADO

CUIDAR Y CONOCER MI  INTERIOR

Bloque 1 ¿Cómo Mantener La Salud?  Fortalezco  Y Protejo Mi  Cuerpo Con  La Alimentación Y Vacunación

Competencias que favorecen: Comprensión de fenómenos  y procesos naturales  desde  la perspectiva  científica      Toma de decisiones  informadas para el cuidado  de la salud   orientadas   a la cultura de la prevención       Comprensión de los  de los alcances  y limitaciones de la ciencia  y el desarrollo tecnológico  en diversos contextos.
Aprendizajes esperados	Temas
·          Compara los alimentos  que consume  con los de cada grupo  del plato del bien comer, y su aporte  nutrimental para mejorar  su alimentación. ·          Explica las características equilibrada  e  inocua  de la dieta  así como las del agua  simple potable	Como Mejoro  Mi Alimentación ·         Plato del bien comer, los grupos  de alimentos  y su aporte nutrimental. ·         Toma de decisiones consientes   encaminadas a mejorar  la alimentación personal. ·         Dieta equilibrada  e inocua : consumo   moderado de  alimentos  con  un a proporción adecuada  de nutrimentos , y libres  de microrganismos, toxinas y contaminantes que afectan la salud ·         Características del agua simple: libre de sabor, color, olor, microrganismos.
·         Explica  la forma en que la diera  y la vacunación  fortalecen el sistema  inmunológico. ·          valorar las vacunas  como aportes de la  ciencia y el desarrollo tecnológico para prevenir enfermedades , así como la Cartilla Nacional de la Salud  para dar seguimiento   a su estado de salud	¿Cómo  Me Protejo  Y Cuido De Las Enfermedades? Funciones  del cuerpo  y su relación con el mantenimiento de la salud ·         Participación del sistema  inmunológico  en la defensa y la protección del cuerpo humano. ·          Beneficios de una dieta equilibrada y   de la vacunación para el fortalecimiento del sistema inmunológico. ·          Valoración de las vacunas  en la prevención de enfermedades. ·         Contribuciones del conocimiento  científico y del desarrollo  técnico en la  vacunación. ·          valoración de la Cartilla Nacional de Salud, para tomar conciencia  de su estado de salud y darle seguimiento.
·         Explica los cambios que ocurre en   el cuerpo durante la pubertad  y su relación con el sistema glandular. ·          Escribe las funciones de los aparatos sexuales  de la mujer  y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.	¿Porque y como cambia mi cuerpo? ·         Cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular y la pubertad. ·         Participación del sistema glandular  en la producción de hormonas: testosterona, estrógenos  y progesterona. ·         Aparatos sexuales de la mujer  y del hombre: órganos internos, y producción de óvulos y espermatozoides. ·         Toma de decisiones consientes  para fortalecer hábitos de higiene.
·         Aplica habilidades actitudes  y valores  de la formación  científica básica  durante la planeación , el desarrollo la comunicación  y la evaluación de un proyecto  de su interés  en la que integre contenidos del bloque	Proyecto estudiantil para  desarrollar,  integra y aplicar aprendizajes  esperados de las competencias. Preguntas  opcionales Aplicación del conocimiento  científico y tecnológico       ¿cómo se prevenían las enfermedades  cuando no había vacunas?       ¿por qué no existen vacunas para todas las enfermedades?